Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

18 Soal (Pilgan) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Lengkap Jawaban

Latihan Soal PG Bab Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

1. Hipotesis tindakan adalah ....
A. Tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun Rencana Perbaikan
B. Alternatif tindakan perbaikan yangakan diujicobakan
C. Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan
D. Kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian

Jawaban:
C. Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan


2. Observasi yang dilakukan oleh pengamat luar (teman sejawat) dalam PTK difokuskan pada ....
1) Perilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan
2) Suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsung tindakan perbaikan
3) Intensitas catatan penelitian yang dibuat/ditulis oleh pengamat
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3

Jawaban:
A. 1 dan 2


3. Langkah awal dalam pelaksanaan PTK adalah ....
A. Menentukan metode pengolahan data yang tepat
B. Mempersiapkan diri sebagai peneliti
C. Menyusun Rencana Pembelajaran (RP) dan Skenario Tindakan (ST)
D. Mempersiapkan sarana pendukung penelitian

Jawaban:
C. Menyusun Rencana Pembelajaran (RP) dan Skenario Tindakan (ST)


4. Salah satu prinsip observasi menurut Hopkins adalah perencanaan bersamA. Perencanaan bersama yang bertujuan untuk membangun ....
(1) Kesamaan persepsi antara guru dan teman sejawat
(2) Membangun rasa saling percaya antar pihak-pihak yang terlibat
(3) Membangun aturan main antar pihak-pihak yang terlibat
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 1, 2 dan 3

Jawaban:
D. 1, 2 dan 3


5. Yang dimaksud dengan high inference observation adalah model pengamatan ....
A. Tanpa penafsiran
B. Langsung sebagaimana yang teramati oleh peneliti
C. Tidak langsung, yaitu tanpa sepengatahuan subyek penelitian (candid camera)
D. Yang membutuhkan penafsiran

Jawaban:
D. Yang membutuhkan penafsiran


6. Jika seorang guru ingin mengetahui suasana verbal dan nonverbal sekaligus, maka ia akan melakukan observasi ....
A. Terfokus
B. Sistematis
C Terstruktur
D. Terbuka

Jawaban:
B. Sistematis


7. Berikut adalah teknik-teknik lain di samping observasi yang dapat digunakan guru sebagai peneliti PTK untuk mengumpulkan data, kecuali ....
A. Wawancara
B. Studi dokumen kelas
C. Pengisian kuesioner
D. Survai

Jawaban:
B. Studi dokumen kelas


8. Bagaimana seorang guru mengetahui apakah PTK telah mencapai tujuan akhirnya?
a. Dengan membandingkan data hasil akhir dengan standar nasional
b. Dengan melibatkan partisipan dalam penilaian
c. Dengan meminta rekomendasi dari sesama guru
d. Dengan mengadakan rapat dengan siswa dan orangtua

Jawaban: a. Dengan membandingkan data hasil akhir dengan standar nasional


9. Apa tujuan utama dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK)?
A. Menemukan solusi permanen untuk masalah kelas
B. Memperoleh gelar akademik
C. Memahami konsep teori secara mendalam
D. Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas

Jawaban: 
D. Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas


10. Penelitian Tindakan Kelas adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh siapa?
A. Pemerintah daerah
B. Guru di kelasnya sendiri
C. Tim peneliti profesional
D. Para ahli pendidikan nasional

Jawaban: 
B. Guru di kelasnya sendiri


11. Apa langkah pertama dalam merencanakan Penelitian Tindakan Kelas?
A. Menyusun laporan penelitian
B. Menganalisis data
C. Merumuskan pertanyaan penelitian
D. Melakukan observasi awal

Jawaban: 
C. Merumuskan pertanyaan penelitian


12. Berapa siklus paling umum yang dilakukan dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8

Jawaban: 
B. 4


13. Apa yang harus dievaluasi pada setiap siklus PTK?
A. Penilaian siswa
B. Metode penelitian yang digunakan
C. Hasil belajar siswa
D. Relevansi teori dengan praktik

Jawaban: 
C. Hasil belajar siswa


14. Mengapa refleksi diperlukan dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Untuk mencatat hasil temuan
B. Agar penelitian memiliki bukti nyata
C. Untuk menyusun laporan penelitian
D. Agar mendapatkan wawasan tentang perbaikan yang mungkin

Jawaban: 
D. Agar mendapatkan wawasan tentang perbaikan yang mungkin


15. Apa tujuan melakukan observasi dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Memantau kegiatan siswa di luar kelas
B. Mengumpulkan data tentang aspek-aspek tertentu dalam pembelajaran
C. Melihat performa guru di kelas
D. Mengurangi jumlah gangguan dalam kelas

Jawaban: 
B. Mengumpulkan data tentang aspek-aspek tertentu dalam pembelajaran


16. Pada tahap apa analisis data dilakukan dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Tahap perencanaan
B. Tahap tindakan
C. Tahap observasi
D. Tahap refleksi

Jawaban: 
C. Tahap observasi


17. Bagaimana cara menetapkan tindakan perbaikan dalam Penelitian Tindakan Kelas?
A. Dengan meminta siswa untuk memberikan saran
B. Melakukan polling kepada orangtua siswa
C. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan
D. Secara acak tanpa analisis lebih lanjut

Jawaban: 
C. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan


18. Apa manfaat utama Penelitian Tindakan Kelas bagi guru?
A. Mendapatkan tunjangan tambahan
B. Memperoleh pengakuan dari pihak sekolah
C. Meningkatkan keterampilan mengajar dan pembelajaran di kelas
D. Mendapatkan kesempatan untuk mengajar di kelas yang lebih tinggi

Jawaban: 
C. Meningkatkan keterampilan mengajar dan pembelajaran di kelas